¿Sabías que se han puesto a prueba los límites literarios de la IA?

 

Así es, a través del proyecto "La IA como lector del canon literario hispanoamericano" liderado por el doctor Jose Manuel de Amo Sánchez-Fortún se han puesto a prueba los conocimientos literarios de la IA. En esta investigación se ha guiado a la plataforma de ChatGPT a través de diferentes obras y autores que forman parte del canon literario hispanoamericano. El objetivo de este proyecto es claro: analizar la capacidad de la que constan las nuevas tecnologías, no solo para resumir obras o responder a preguntas breves, sino que también, se ha puesto en juicio la calidad del espíritu crítico y de redacción de las mismas.

Hemos podido conocer los detalles de esta investigación de primera mano gracias al VII Seminario Internacional de "La Literatura Hispanoamericana en el aula: lecturas para revisitar el canon", concretamente ha sido durante la conferencia de clausura cuando el profesor Sánchez-Fortún nos ha introducido su proyecto en el que nos invita a reflexionar sobre el papel de la inteligencia artificial (IA) en el análisis literario contemporáneo. Bajo el título “La otra Biblioteca de Babel: la IA como lector del canon literario hispanoamericano”, la ponencia propone una mirada crítica y esperanzadora sobre cómo las tecnologías emergentes pueden transformar nuestra relación con el canon literario.  

Inspirado en Borges, el profesor concluye que la IA convierte la idea de una biblioteca infinita en una herramienta de acceso, clasificación y lectura, donde el caos se transforma en orden algorítmico, de modo que la IA, según nos explica el profesor, puede actuar como un lector crítico, capaz de cuestionar los criterios que han definido históricamente qué obras merecen ser parte del canon. En este sentido, se abre la posibilidad de visibilizar voces marginadas, rescatar textos olvidados y revisar las jerarquías literarias desde una perspectiva más inclusiva y dinámica.

Y aunque el profesor nos refleja mediante los resultados de su investigación las grandes capacidades de la IA en el ámbito literario (como resumir argumentos y estructuras narrativas, identificar géneros, etiquetas críticas y contextos histórico, comparar pasajes y proponer hipótesis intertextuales (con cierto control), o incluso generar materiales didácticos como preguntas, glosarios y rúbricas. Estas funciones convierten a la IA en una herramienta valiosa para los docentes y los investigadores, especialmente en entornos educativos donde el tiempo y los recursos son limitados.) también nos explica que esta herramienta cuenta con diversas limitaciones como incurrir en invenciones, generando información no documentada, o descontextualizar obras al aplicar criterios contemporáneos.

Estos límites subrayan la necesidad de mantener una mirada crítica sobre el uso de la IA. Aunque sus capacidades son impresionantes, no puede sustituir la sensibilidad estética, el juicio interpretativo ni el conocimiento contextual que aporta 

Finalmente, la conferencia nos deja con una pregunta abierta: ¿estamos ante una nueva forma de leer? Si la IA puede ayudarnos a descubrir patrones, conexiones y voces que antes pasaban desapercibidas, entonces quizás estemos entrando en una era donde el canon ya no se impone, sino que se negocia, se revisita y se reescribe. Y en ese proceso, la inteligencia artificial no es el protagonista, pero sí un aliado poderoso.

Os dejamos por aquí el enlace al vídeo de la conferencia: